Tous les articles par ERUN Thann
Historique des animations pédagogiques en circonscription
Français
- Favoriser la réussite de l’enrichissement du lexique en maternelle – Florence Del Tatto – février 2021.
- Projets d’écriture : le Printemps de l’Ecriture – A table ! , décembre 2019
- Enseigner le vocabulaire à l’école maternelle – janvier 2020
- De la sensibilité phonologique à la conscience phonémique en maternelle – novembre 2019
- Enseigner la phonologie et le principe alphabétique à l’école maternelle – novembre 2019
- Améliorer la fluence en lecture au cycle 2 – mars 2019
- Projets d’écriture au cycle 2 : le Printemps de l’Ecriture – février 2019
- Découvrir la plateforme Anagraph pour former des lecteurs autonomes – février 2019
- Actualiser et élargir ses connaissances sur l’enseignement de l’étude de la langue au cycle 3 : l’oral – décembre 2018
- Lire et écrire au cycle 2 : le point sur la recherche – novembre 2018
- Produire des écrits en maternelle : de la dictée à l’adulte aux pratiques d’encodage – octobre 2018
Mathématiques
Cycle 1
- Points d’attention dans les usages du nombre pour enseigner la quantité et l’ordre à l’école maternelle – Anne Lindecker – Février 2021.
- La résolution de problèmes en maternelle – février 2020
- Explorer les formes, les grandeurs, les suites organisées à l’école maternelle et usage du numérique – décembre 2019
Cycle 2
- Enseigner la numération au cycle 2 – janvier 2020
- Enseigner le calcul mental et le calcul en ligne au cycle 2 – novembre 2019
- Enseigner explicitement la résolution de problèmes au cycle 2 au travers du “Challenge maths » – mars 2019
- Enseigner la résolution de problèmes au cycle 2 : enjeux et démarches – janvier 2019
Cycle 3
- La numération au cycle 3 – Anne Lindecker – février 2021
- Enseigner la résolution de problèmes au cycle 3 : enjeux et démarches – janvier 2019
Autres
- L’athlétisme à travers les fondamentaux – février 2020
- Favoriser le plaisir de tous à venir à l’école : la théorie de l’attachement – février 2020
- Coopérer à l’école pour développer l’autonomie et l’émancipation des élèves – décembre 2019
- La natation à l’école primaire – novembre 2019
- Cahier de l’élève, parcours de l’élève et olympisme – novembre 2019
- Assumer des rôles sociaux en pratiquant le tennis de table pour apprendre à vivre ensemble – octobre 2019
- EPS et climat scolaire – mai 2019
- Favoriser l’épanouissement des élèves par la pratique l’EPS : la gymnastique à l’école maternelle – février 2019
- Apprentissages et développement de l’enfant de 3 à 6 ans : prise en compte et réponses pédagogiques adaptées – janvier 2019
Padlet
- Padlet est un outil en ligne permettant d’organiser visuellement des documents. C’est un « mur virtuel ».
- On peut y ajouter du texte, des liens, des images, des sons, des fichiers de traitement de texte, des tableurs, des .pdf.
- L’utilisateur s’inscrit à l’aide d’une adresse courriel, ce qui lui permet de créer 3 padlets et de stocker jusqu’à 10 Mo de données.
- Plusieurs organisations murales sont possibles. Le fond d’écran de chaque mur est personnalisable.
- A chaque mur virtuel correspond une adresse URL ou un QR Code.
- Le mur peut être enregistré en tant qu’image, au format PDF, ou en tant que feuille de calcul Excel.
- Il peut être imprimé.
Documents
- Diaporama de présentation
- Tutoriel réalisé par Steve Blazek, ERUN dans la circonscription d’Andolsheim
QuiZinière
Canopé propose une plateforme de créations d’exercices interactifs en ligne : la QuiZinière.
L’exerciseur a d’abord et avant tout été pensé pour permettre l’évaluation – diagnostique, formative ou sommative – des élèves mais il est également possible de l’utiliser en classe, à condition que chaque élève puisse disposer d’un ordinateur (ou tablette ou smartphone) connecté à internet.
Une fois le quiz créé, l’enseignant le diffuse auprès des élèves, qui peuvent dès lors réaliser l’exercice puis envoyer leur copie en un simple clic.
Le professeur reçoit les copies au fur et à mesure sur son compte. Celles-ci sont corrigées automatiquement, mais il garde la possibilité de modifier la correction, de corriger manuellement certaines questions (notamment lorsqu’elles sont « ouvertes »), et d’ajouter des commentaires.
Dès que la correction est validée par l’enseignant, les élèves peuvent consulter leur copie.
Voici un exemple possible de quiz : https://www.quiziniere.com/Exercice/NYK9LR
Le tutoriel proposé ci-dessous vous permettra de prendre l’outil en main et de créer votre premier quiz.
Sommaire du tutoriel enseignant
- Quelle utilisation pour la Quizinière ?
- Création d’un compte individuel
- Création d’un quiz
- Diffusion aux élèves
- Réalisation de l’exercice par les élèves et envoi de leur copie
- Correction par l’enseignant et diffusion aux élèves
- Partager un quiz avec un.e collègue (mutualisation)
- Documents complémentaires
Documents
Protégé : Note de service n°7 et annexes
Plateforme Tribu
Tribu est une plateforme d’espaces collaboratifs du Ministère de l’Education Nationale (MEN). Tout personnel du MEN peut accéder à la plateforme et créer des espaces. Dans cet espace, les utilisateurs peuvent déposer des documents, les modifier de façon sécurisée et interagir à plusieurs.
L’accès se fait via le portail ArenA > Formation et Ressources > Services de la FOAD.
Documentation
L’athlétisme à travers les fondamentaux
Documents présentés lors de l’animation pédagogique “L’athlétisme à travers les fondamentaux”, février 2020
Documents complémentaires
- L’athlétisme à l’école primaire
- Histoire à courir
- Les divers types de situations d’oral et leur apprentissage (Grandaty)
Enseigner la numération au cycle 2
Documents présentés lors de l’animation pédagogique “Enseigner la numération au cycle 2”, janvier 2020
Documents complémentaires
- Lexique relatif à la numération
- Le nombre avec ou sans désignation – comparer des quantités, E. Mounier
- Repères annuels de progression pour le cycle 2
- Matériel de numération – cartes recto-verso
- Loto des nombres inférieurs à 1000
- Jeu de numération : valeur positionnelle des chiffres dans le nombres
- Cartes de numération CP
Protégé : Note de service n°6 et annexes
Explorer les formes, les grandeurs, les suites organisées à l’école maternelle et usage du numérique
Documents présentés lors de l’animation pédagogique “Explorer les formes, les grandeurs, les suites organisées à l’école maternelle et usage du numérique”, décembre 2019
Ressources
- Ressource 1 : Éléments pour une progressivité des apprentissages à l’école maternelle
- Ressource 2 : Lexique mathématique
- Ressource 3 : Grandeurs rencontrées à l’école
Analyse de séances
- Analyse 1 : Les formes géométriques à l’école maternelle – circonscription de Cognac
- Analyse 2 : Ne casse pas le panier – DSDEN de la Martinique
- Analyse 3 : Erreur à l’usine – DSDEN de la Martinique
- Analyse 4 : Classement de formes géométriques : côtés et sommets – Anaïs Burget